Parintii cer reintroducerea examenului de admitere in liceu
05 Martie 2004
Prima cercetare profesionista asupra impactului social pe care l-a avut prelungirea scolarizarii, prin inceperea clasei I la 6 ani si impunerea a 10 clase obligatorii, a fost efectuata de Institutul de Stiinte ale Educatiei, rezultatele fiind publicate in aceste zile in volumul ?Extinderea invatamantului obligatoriu. Studiul porneste de la investigarea politicilor europene in domeniul invatamantului obligatoriu. In unele tari, durata acestuia este de 9 ani Austria, Danemarca, Finlanda, Grecia, Irlanda, Italia, Norvegia, Portugalia, Suedia. In altele, este de 10 ani (Germania, Franta, Islanda, Spania), 11 ani (Anglia, Luxemburg, Olanda, Scotia, tara Galilor), 12 ani (Irlanda de Nord). In majoritatea tarilor candidate, invatamantul obligatoriu dureaza 9 ani, cu exceptia Romaniei, Lituaniei, Slovaciei (10 ani), Maltei (11 ani), Ungariei (13 ani). Varsta de incepere a scolii este, in general, 6 ani. In Anglia, Scotia, Olanda copiii merg la scoala obligatorie de la 5 ani, iar in Luxemburg si Irlanda de Nord, de la 4 ani. In tarile nordice, scoala obligatorie incepe la 7 ani. Tendinta europeana este de armonizare a sistemelor educationale. Cercetarea privind scoala obligatorie in Romania a cuprins 1900 de cadre didactice de toate nivelurile, din toata tara. Ei indica drept dificultate majora a prelungirii invatamantului obligatoriu conditiile materiale precare (dotari, spatiu, costuri, timp). 26,7 la suta mentioneaza aceasta problema. A doua dificultate o reprezinta problemele de curriculum si evaluare, mentionate de 21,6 la suta dintre subiecti. Dificultatea adaptarii scolarilor de la 6 ani este indicata in 13 la suta din cazuri. 10,5 la suta indica drept dificultate insuficienta pregatire a cadrelor didcatice. 8,6 la suta dintre cei chestionati se indoiesc de posibilitatile familiilor in a-si sustine copiii la scoala pe durata a 10 ani. Parintii prefera sa-si mentina copiii la gradinita peste 6 ani deoarece acolo beneficiaza de supraveghere dupa-amiaza si primesc masa de pranz, pe cand scolile nu asigura asa ceva, din cauza ca nu au program prelungit. Trecerea la scoala obligatorie de 10 ani se face in conditiile scaderii continue a numarului de elevi si ale cresterii abandonului scolar, din 1989 incoace. Numarul total de elevi s-a redus cu 14 la suta, scaderea in mediul urban fiind de 22 la suta. Cel mai mult, numarul scolarilor a scazut in ciclul primar 23 la suta, in total si 32 la suta, in mediul urban. Abandonul scolar a atins, in anul 2001-2002, rata de 1,0 la suta in ciclul primar si de 1,4 la suta, in gimnaziu. Prognozele pana in 2010 arata o scpdere importanta a numarului absolventilor de 8 clase pana in 2008 (de la 306. 600, in 2003-2004, la 223.000, in 2007-2008), urmata de o stabilizare putin sub acest numar in urmatorii ani. Din anul scolar 2008-2009, este de asteptat ca numarul absolventilor de gimanziu din mediul rural sa creasca. In anul scolar 2002-2003, in scolile romanesti au predat 147. 398 de cadre didactice. 88,3 la suta dintre acestea sunt calificate.
